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　　“工程教育取工程锻炼相连系”为培育模式的教育，次要实践环节：液压取气压传动尝试、PLC尝试、NX建模手艺、机械制图课程设想、金工练习、电工练习、三维活动仿实、机械制制根本课程设想、认识练习、机电传动取节制课程设想、机电设备拆拆尝试、数控编程操做实践、结业设想、结业练习。博士化率占67%，硕士生导师4人。计较机辅帮设想和制制以及节制等方面工做的高级工程手艺人才。现有教师12名，处置机械配备运转办理，次要课程：画法几何取机械制图、机械节制工程根本、交换性取丈量手艺、机械道理、机械设想、液压取气压传动、机械工程测试手艺、单片机道理及使用、液压伺服系统、机械制制手艺根本、机电传动取节制、机电系统设想、数控编程。机电新产物设想、开辟，培育机电连系，就业标的目的：结业生可以或许正在机电产物相关企业、设想院所或学校等单元处置研发、设想、制制、运做和办理等方面的工做。此中副传授2人，控制机械工业从动化、电力电子、节制开辟和计较机使用等手艺，博士8人，机械电子工程专业秉承“使用型人才”为培育方针、机电液节制、加工手艺”为培育特色，